Publicado en Formación E-learning

DIARIO DE APRENDIZAJE 

¿Qué es lo que he aprendido? 

Una serie de consejos y herramientas para manejar una comunidad virtual relacionada con educación
¿Qué recursos he tenido que utilizar?

Muy variados, programas de edición de vídeo y audio, aplicaciones para juego, búsqueda de información, foros,…
¿Qué dificultades he encontrado?

Falta de tiempo principalmente para poder realizar unas mejores entregas.
¿Qué puedo hacer para corregir mis dificultades?

Conseguir más tiempo…
¿Quién me puede ayudar?

Yo misma, dejándome de lado otras cuestiones…
¿Cuál ha sido mi grado de implicación en el curso? De todo lo trabajado 

Me hubiera gustado implicarme más, como participar más en los foros y en redes sociales, pero circunstancias familiares me lo han impedido.
¿Qué crees que te va a ayudar más como tutor/a?

El interactuar con los alumnos y aprender de ellos día a día, al igual que en la formación offline
¿Qué habilidades digitales y técnicas has descubierto para tu desempeño como tutor/a? 

Mis destrezas digitales la verdad es que ya estaban bastante desarrolladas, ya que anteriormente a la educación ejercí en el mundo del marketing online, pero lo que he aprendido son técnicas para pasar estos conocimientos al sector educativo online.
¿Qué tres aspectos del curso te han gustado del curso? 

La labor del tutor, el poder gestionarte el tiempo y el contenido en general.
¿Qué aspecto mejorarías del curso?

Quizás más sesiones en directo, me pareció una de las actividades más enriquecedoras.
¿Hay algo más que querrías decir o reflexionar sobre este tiempo y experiencia de formación? 

Pues que me encantaría impartir algún curso, pero me temo que en esta formación no he podido dar a conocer todas mis destrezas correctamente.

Créditos: Licencia de la imagen: Dominio público. Fuente de la imagen: Pixabay.

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Rúbrica para evaluar el trabajo de una infografía.

En esta entrada, podrás ver una manera de evaluar mediante rúbrica, el trabajo realizado por un grupo de alumnos en una infografía.

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CONCEPTO Las palabras e imágenes claves no permiten apreciar los conceptos y sus asociaciones. Las palabras e imágenes claves escasamente permiten apreciar los conceptos y sus asociaciones. Hay palabras e imágenes claves, pero es un tanto dificultoso asociarlas adecuadamente. Hay palabras e imágenes claves,  que quedan asociadas correctamente
EXPOSICIÓN DE IDEAS La composición no permite apreciar las ideas. La composición sólo permite apreciar pocas ideas. La composición sólo permite apreciar algunas de las ideas. La composición permite una exposición perfecta de las ideas.
DISEÑO El diseño carece de un buen uso del color y de la distribución del contenido. El diseño carece de un buen uso del color y/o de una buena distribución del contenido. El diseño denota ciertas faltas en el uso del color y de la distribución del contenido. El diseño compagina un buen uso del color y de la distribución del contenido.
REDACCIÓN Más de cuatro errores de ortografía, puntuación, tipográficos o gramaticales. Cuatro errores de ortografía, puntuación, tipográficos o gramaticales. Tres o menos faltas de ortografía, errores de puntuación, tipográficos o gramaticales. No hay faltas de ortografía ni errores de puntuación, tipográficos o gramaticales.
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Aplicaciones digitales para la evaluación

Últimamente están apareciendo muchas aplicaciones con las que podemos realizar una evaluación formativa. Es interesante que las conozáis y por eso os las presentamos aquí.

 

KAHOOT

Kahoot nos permite crear concursos, encuestas y preguntas a ordenar sus respuestas, para que el alumno responda desde el móvil. Es una gran herramienta para gamificar el aprendizaje y motivar al alumnado. Aquí tenéis un tutorial para crear vuestros Kahoots.


Kahoot. Why does Kahoot! Exit? YouTube (Licencia Estandar).

 

SOCRATIVE

Socrative es una aplicación que registra los resultados y permite varios tipos de pregunta: opciones múltiples, verdadero y falso y preguntas breves.


Socrative. Socrative Overview. YouTube (Licencia Estandar).

NEARPOD

Nearpod es una aplicación con la que podemos presentar contenido y evaluar las actividades que presentemos relacionadas con ese contenido expuesto.


Nearpod. What is Nearpod? YouTube (Licencia Estandar).

 

EDPUZZLE

Epuzzle permite evaluar sobre contenido que se presenta en vídeos.


Edpuzzle. Demo Edpuzzle.YouTube (Licencia Estandar).

 

PLAYPOSIT

Playposit también evalúa sobre contenido que se presenta en vídeo.


Benjamin Levy. PlayPosit (fka eduCanon) Introduction.YouTube (Licencia Estandar).

 

 

 

MENTIMETER

Mentimeter es una aplicación que nos permite obtener un feedback al momento, de forma confidencial.


Mentimeter. How to create a fun event or meeting using. YouTube (Licencia Estandar).

 

PLICKERS

Plickers nos permite evaluar sin la necesidad de que los alumnos tengan un dispositivo. Los alumnos responden levantando un marcador que el profesor escanea con su dispositivo.


Plickers. How to use Plickers in the Classroom. YouTube (Licencia Estandar).

 

OTRAS APLICACIONESS

  • Quizalize permite crear concursos. Las preguntas se ven en la pantalla del dispositivo y se proyectan la clasificación en la pantalla. Ben Jhonson. Quizalize. YouTube (Licencia Estandar).
  • Formative trabaja con cuadros y escala de colores para que el feedback sea muy visual. Formative. About Formative. YouTube (Licencia Estandar).
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Dependiendo de la situación un tipo de comunicación.

Cada comunicación está directamente relacionada con el objetivo que se quiera alcanzar de ella. Si necesitas una respuesta rápida está claro que necesitaras un tipo de comunicación síncrono, en el que la inmediatez te ofrezca el resultado que buscas, para ello no hay nada mejor que la mensajería instantánea o el chat, yo por ejemplo, suelo hacer bastante uso de los chat que ofrecen desde algunas webs, para realizar compras o consultar dudas sobre su negocio. Ahora bien, nada supera a la conversación en vivo, en la que puedas ver la cara de la persona con la que hablas, ya que en ocasiones por escrito se pueden mal interpretar las palabras. Sigue leyendo “Dependiendo de la situación un tipo de comunicación.”